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Notas

1. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. Editora Cortez, 1994, p.177.
2. Idem, p. 19.
3. WERNECK, Hamilton. Se você finge que ensina, eu finjo que aprendo. Editora Vozes, 1992, 87p.
4. FARIA, José Eduardo. O ensino jurídico e a função social da dogmática. In: Encontros da UNB: ensino jurídico. p.114.
5. LÔBO, Paulo Luiz Neto. Critérios de avaliação externa dos cursos jurídicos. In: COMISSÃO DO ENSINO JURÍDICO. OAB. Ensino jurídico. Parâmetros para elevação de qualidade e avaliação. p.33
6. ANDRADE, Lédio Rosa de. Más Universidades. Diário Catarinense n. 9.145, 20 de abr. de 2011. Disponível em:
http://www.clicrbs.com.br/diariocatarinense/jsp/default2.jsp?uf=2&local=18&source=a3281006.xml&template=3898.dwt&edition=16936&section=131, acesso em: 21 de abr. de 2011.
7. RODRIGUES, Horácio Wanderlei, organizador, O ensino jurídico para que(m)?, Coleção Fundação Boiteux;
8. STEIN, Suzana Albornoz. Por uma educação libertadora. Petrópolis – RJ: Ed. Vozes, 1984.
9. Leff, Enrique Epistemologia ambiental; 4ª Ed. - _ São Paulo: Cortez, 2006 p.70.
10. COELHO, Inocêncio M. A reforma universitária e a crise do ensino jurídico. In: Encontros da UNB: ensino jurídico. P.135.
11. MARIA, Joaquim Parron. A interdisciplinaridade no ensino universitário. In: WACHOWISCZ, L. A Interdisciplinaridade. p. 93
12. RODRIGUES, Horácio Wanderlei, organizador, O ensino jurídico para que(m)?, Coleção Fundação Boiteux, 2000.
13. FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 27.ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
14. Idem, p.45
15. FAGÚNDEZ, Paulo Roney Avila. In: RODRIGUES, Horácio Wanderlei, organizador, O ensino jurídico para que(m)?, Coleção Fundação Boiteux; p.41.
16. RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Ensino jurídico e direito alternativo, São Paulo: Acadêmica, 1993.
17. RODRIGUES, Horácio Wanderlei, Ensino jurídico e direito alternativo, São Paulo: acadêmica, 1993.
p. 174
18. Idem, p. 174.
19. Ibidem, p. 174.
20. RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Novo currículo mínimo dos cursos jurídicos. São Paulo: RT, 1995. p.11.
21. RODRIGUES, Horário Wanderley. Ensino jurídico: saber e poder. São Paulo: Loyola, 1988, p.54.
22. RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Ensino do Direito no Brasil: diretrizes curriculares e avaliação de ensino? - Horácio Wanderlei, Eliane Botelho Junqueira – Florianópolis: Fundação Boiteux, 2002.
23. BRASIL, ESTADO DE SANTA CATARINA, Tribunal de Justiça do Estado de Santa Catarina, Projetos. Disponível em: < http://www.tj.sc.gov.br/adm/planosprojetos.htm>. Acesso em 18 jun. 2011.
24. RODRIGUES, Horácio Wanderlei, Ensino jurídico e direito alternativo, São Paulo: acadêmica, 1993.
25. MORAIS, Regis de. Entre a educação e a barbárie – Campinas: Papirus, 1983. p. 46.
26. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 27.ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
27. MELO FILHO, Alvaro. Inovações no Ensino Jurídico e no Exame da Ordem. Belo Horizonte: Del Rey, 1996.
28. SOUZA, João Paulo de. O ensino jurídico, a sala de aula e a rua. In: RODRIGUES, Horácio Wanderlei (org.). Ensino Jurídico para quem?. Florianópolis: Fundação Boiteux, 2000.
29. RODRIGUES, Horácio Wanderlei, Ensino jurídico e direito alternativo, São Paulo: acadêmica, 1993. p. 153/154
30. Horácio Wanderlei Rodrigues, Amilton Bueno de Carvalho, Roberto Lyra Filho.
31. RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Ensino Jurídico e Direito Alternativo, São Paulo: Acadêmica, 1993. p. 155
32. WOLKMER, Antônio Carlos. Pluralismo jurídico: fundamentos de uma nova cultura no Direito. São Paulo: Alfa Omega, 2001.
33. OLIVEIRA JUNIOR, José Alcebíades de. Teoria Jurídica e Novos Direitos. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2000.
34. idem, p.19.